Bạo lực học đường ngay trong lớp học: Khi người đánh bạn, người chứng kiến và người có trách nhiệm đều cần nhìn lại

Vụ việc xảy ra tại lớp 10D, Trường Cao đẳng Nguyễn Du (Hà Tĩnh) sáng 29/10/2026 đang đặt ra nhiều vấn đề đáng suy ngẫm về bạo lực học đường và trách nhiệm của những người làm công tác giáo dục.

Theo thông tin phản ánh, trong giờ Toán, cô giáo giao cho một học sinh thu gom điện thoại của các bạn để nộp lên bàn giáo viên. Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, em này đã dùng một vật giống hộp nhựa đánh vào đầu bạn, sau đó tiếp tục tát nhiều lần vào vùng tai trái, khiến nạn nhân bị thủng màng nhĩ.

Đáng nói, sự việc diễn ra ngay trước mặt giáo viên bộ môn và nhiều học sinh trong lớp. Hình ảnh camera được chia sẻ cho thấy giáo viên có mặt tại lớp nhưng không có động thái can thiệp rõ ràng. Qua vụ việc, chúng ta có thể nghiêm túc nhìn nhận những vấn đề sau:

1. Trách nhiệm của giáo viên: Giao nhiệm vụ không có nghĩa là chuyển giao trách nhiệm quản lý lớp học!

Việc giao học sinh thu điện thoại có thể xuất phát từ mục đích duy trì kỷ luật giờ học. Tuy nhiên, lựa chọn người thực hiện và cách thức giám sát phải được cân nhắc.

Theo thông tin phản ánh, học sinh được giao nhiệm vụ từng lưu ban. Đây là yếu tố giáo viên cần quan tâm để có phương pháp quản lý, giáo dục phù hợp, chứ tuyệt đối không phải căn cứ để kỳ thị hay định kiến với em. Tuy nhiên, cần xem liệu cô giáo có phải sử dụng chiêu “lấy độc trị độc” nếu có tư tưởng đó thì việc dẫn tới phản giáo dục không có gì phải bàn cãi.

Nhưng khi hành vi đánh bạn đã xảy ra ngay trước mắt, tại sao giáo viên không lập tức yêu cầu dừng lại, tách các em, kiểm tra tình trạng nạn nhân và báo cáo nhà trường?

Một giáo viên có thể không lường trước mọi tình huống, nhưng bảo vệ học sinh khi các em gặp nguy hiểm là trách nhiệm không thể né tránh.

2. Trách nhiệm của học sinh chứng kiến: Đừng để sự im lặng trở thành sự tiếp tay cho bạo lực!

Trong lớp có hàng chục học sinh. Có thể các em bất ngờ, sợ hãi, không biết xử lý thế nào. Không nhất thiết phải lao vào can ngăn, nhưng hoàn toàn có thể lên tiếng, báo giáo viên hoặc tìm người có trách nhiệm hỗ trợ bạn.

Nhà trường không chỉ dạy kiến thức mà còn phải giáo dục học sinh biết tôn trọng người khác, biết bảo vệ điều đúng và không thờ ơ trước nỗi đau của bạn bè.

3. Trách nhiệm của nhà trường và câu chuyện đào tạo THPT.

Trường Cao đẳng Nguyễn Du vốn được biết đến là cơ sở đào tạo về văn hóa, nghệ thuật và du lịch. Việc mở rộng nhiệm vụ đào tạo THPT, nếu được cấp có thẩm quyền cho phép, phải đi đôi với đầy đủ điều kiện về quản lý học sinh, giáo dục đạo đức, tư vấn tâm lý và bảo đảm an toàn trường học.

Đào tạo học sinh THPT không đơn thuần là bố trí giáo viên, phòng học và chương trình giảng dạy. Đó còn là trách nhiệm quản lý, giáo dục và bảo vệ các em.

Vì vậy, cơ quan quản lý cần làm rõ không chỉ trách nhiệm cá nhân trong vụ việc mà cả quy trình tổ chức, quản lý và điều kiện bảo đảm an toàn học sinh tại cơ sở này.

4. Đừng để sự việc chỉ được nhìn nhận khi hậu quả đã xảy ra!

Gần đây, bạo lực học đường liên tiếp xuất hiện với những biểu hiện đáng báo động. Đã có trường hợp học sinh hành hung cả giáo viên ngay trên bục giảng, gây chấn động dư luận.

Khi học sinh đánh bạn, đánh thầy cô, hay giáo viên chứng kiến học sinh bị đánh mà không can thiệp kịp thời, chúng ta phải nghiêm túc nhìn lại chất lượng giáo dục đạo đức, kỷ luật học đường và trách nhiệm của từng chủ thể.

Riêng vụ việc tại Trường Cao đẳng Nguyễn Du, cần sớm làm rõ:

* Trách nhiệm của học sinh trực tiếp gây thương tích.

* Vì sao giáo viên có mặt nhưng không can thiệp kịp thời?

* Việc giao nhiệm vụ thu điện thoại cho học sinh có phù hợp về mặt sư phạm?

* Trách nhiệm quản lý của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và Ban Giám hiệu?

* Điều kiện và thẩm quyền tổ chức đào tạo THPT tại trường đã đáp ứng đầy đủ quy định hay chưa?

Cần ghi nhận việc nhà trường đã cử giáo viên thăm hỏi, phối hợp với gia đình đưa học sinh đi khám chữa bệnh. Tuy nhiên, những việc làm sau sự cố không thể thay thế việc xác minh trách nhiệm và khắc phục những thiếu sót nếu có.

LỜI KẾT

Một lớp học không chỉ cần bảng đen, phấn trắng, những bài giảng hay và điểm số đẹp. Trên hết, đó phải là nơi học sinh được an toàn, được tôn trọng và được bảo vệ.

Một em học sinh có thể học chưa giỏi, có thể cá biệt, từng lưu ban, nhưng vẫn có quyền được giáo dục bằng sự công bằng và tình thương. Một em học sinh bị đánh cũng phải được bảo vệ, bất kể em ấy là ai.

Người thầy không chỉ có trách nhiệm truyền đạt kiến thức mà còn phải giữ gìn kỷ cương, bảo vệ học trò và làm gương về cách ứng xử.

Giao nhiệm vụ cho học sinh không có nghĩa là chuyển giao trách nhiệm quản lý lớp học. Và trước hành vi bạo lực, sự im lặng của người có trách nhiệm là điều cần được giải trình!

Đừng để đến khi một học sinh phải nhập viện, một giáo viên bị hành hung hay một gia đình phải gánh chịu hậu quả đau lòng, chúng ta mới bắt đầu nói về trách nhiệm của giáo dục.

Nguyễn Quốc Hiệp chia sẻ