Xôn xao phản ánh về việc phối hợp ra đề kiểm tra lớp 5 tại một địa phương ở Nghệ An

Theo nội dung được chia sẻ, người đăng tự nhận là giáo viên tại một trường tiểu học cho biết, những năm trước, kỳ kiểm tra cuối năm của học sinh lớp 5 thường được Phòng Giáo dục và Đào tạo điều động giáo viên tiểu học tham gia ra đề chung; giáo viên THCS phối hợp coi thi và giám sát công tác chấm thi.

Tuy nhiên, theo phản ánh, năm nay có đề xuất để các trường tiểu học gửi “ma trận đề”, sau đó phía THCS sẽ thống nhất và xây dựng đề kiểm tra cho học sinh lớp 5. Nội dung này được cho là đã được triển khai tại một số đơn vị.

Bài đăng bày tỏ lo ngại việc thay đổi cách tổ chức có thể khiến giáo viên, phụ huynh và học sinh băn khoăn, đồng thời đề nghị cơ quan chuyên môn xem xét tính phù hợp của quy trình này.

Sau khi thông tin được lan truyền, nhiều tài khoản mạng xã hội đã để lại bình luận với các góc nhìn khác nhau. Một số ý kiến cho rằng việc phối hợp giữa các cấp học nhằm bảo đảm tính khách quan trong kiểm tra, đánh giá học sinh là điều có thể hiểu được.

Tuy nhiên, cũng có ý kiến băn khoăn liệu quy trình này có phù hợp với quy định hiện hành về đánh giá học sinh tiểu học hay không.

Đáng chú ý, một số người dẫn lại Thông tư 27/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đánh giá học sinh tiểu học. Theo quy định, hiệu trưởng chịu trách nhiệm tổ chức việc đánh giá học sinh tại đơn vị và bảo đảm thực hiện đúng quy định chuyên môn.

Từ đó, nhiều ý kiến cho rằng cần có hướng dẫn rõ ràng, thống nhất trong việc phối hợp giữa bậc tiểu học và THCS để tránh gây áp lực hoặc hiểu nhầm không cần thiết trong dư luận.

Bên cạnh những ý kiến bày tỏ sự lo lắng, cũng có bình luận cho rằng việc tổ chức kiểm tra chung giữa các trường hoặc có sự phối hợp giám sát giữa các cấp học có thể giúp tăng tính khách quan trong đánh giá chất lượng học sinh cuối cấp tiểu học.

Hiện nội dung phản ánh trên vẫn đang được chia sẻ trên mạng xã hội. Tuy nhiên, đây mới là thông tin từ phản ánh một chiều, chưa có kết luận hay thông tin chính thức từ cơ quan quản lý giáo dục địa phương liên quan đến vụ việc.

Nhiều người cho rằng, để tránh những tranh luận trái chiều, ngành giáo dục địa phương cần sớm có thông tin cụ thể về quy trình tổ chức kiểm tra cuối năm, cũng như cơ sở chuyên môn của việc phối hợp giữa các cấp học nếu có triển khai trên thực tế.